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第１回 緑のトラスト運動指導員養成研修会 |
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第１回 緑のトラスト運動指導員養成研修会
■平成１８年９月１７日(日) ９時３０分～１７時３０分
■天気 くもり
■場所 埼玉県自然学習センター
■参加人数 受講者３６名 講師１名 理事２名 評議員１名 県みどり自然課１名 事務局２名
| １時間目は、台風接近で悪天候が予想されましたが、雨にも遭わず観察会を行うことができました。受講者はプリントを片手に、常緑樹と落葉樹の違いを触って確かめました。２時間目は「活動指導のポイント」の講義でした。学んだことは、いつか自然案内人になったときに役立つと思います。３時間目の「里山の鳥」では、猛禽類の見分け方や鳥の種子散布と植生遷移の関係を考える、内容の深いものでした。４時間目はさいたま緑のトラストの歩みにもふれ、行政とともに歩んできたことを学びました。 受講者の学ぶ意識も高く、出席率も高く、よいスタートをきることができました。 |
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ワタラセツリフネソウ
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| 【受講生講義メモ】 「常緑樹の観察指導法」 常緑樹の特徴1.葉が厚ぼったい2.表面にクチクラ層があり、テリがある。3.冬に葉が落ちない 落葉樹の葉は2～3時間でへなへなになってしまう。テリがない。 ワタラセツリフネソウの花弁の一部が通常より小さい。ツリフネソウは花弁の両側に一対の小花弁(イカの足状)があるのが特徴。 |
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| 「野外活動指導のポイント」 企画－ねらいの言語化→朝の打ち合わせ→リスクは下げる。仮説をつける･･･調査、分析⇔体験を学習につなげる 準備－プログラムの安全確保、プログラムの適切、備品の準備アセスメントキャンプ(疑似体験)どう始めて→どう終わるか 実施－つかみ、まくら、イントロダクション(自己紹介→班活動) 人間関係→安全につながる。ふりかえり－記録を大切にしている。記録は新人に→発信してもらうことで同じ失敗を繰り返さない。 組織－目標・目的を絞る→理念(100年) 社会的役割(活動の内容がわかる)組織図(現在と2年後の2種類を作る) ニーズを確かめる 会議は規則を決めるため。申し送り→記録する。 偶然を必然にするために。 「里山の鳥」 |
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